新教育时代电子杂志（教师版）
新教育時代電子雜誌（教師版）
신교육시대전자잡지（교사판）
New Education Era
2014年
32期
20
,共1页
培养兴趣%发展技能%提高能力
培養興趣%髮展技能%提高能力
배양흥취%발전기능%제고능력
语言是思维的过程,也是思维的结果.对小学生来说,由于信息量摄入少,不少小孩子能“做数学”,但不会“说数学”,缺乏数学语言.因此,教学中教师要更新观念,做到有计划、有目的、有序地进行训练.创设教学情境,引导学生用完整、准确、科学的数学语言表述思维的过程,提高他们的数学语言表述能力,充分发挥他们的潜能.
語言是思維的過程,也是思維的結果.對小學生來說,由于信息量攝入少,不少小孩子能“做數學”,但不會“說數學”,缺乏數學語言.因此,教學中教師要更新觀唸,做到有計劃、有目的、有序地進行訓練.創設教學情境,引導學生用完整、準確、科學的數學語言錶述思維的過程,提高他們的數學語言錶述能力,充分髮揮他們的潛能.
어언시사유적과정,야시사유적결과.대소학생래설,유우신식량섭입소,불소소해자능“주수학”,단불회“설수학”,결핍수학어언.인차,교학중교사요경신관념,주도유계화、유목적、유서지진행훈련.창설교학정경,인도학생용완정、준학、과학적수학어언표술사유적과정,제고타문적수학어언표술능력,충분발휘타문적잠능.
