开封教育学院学报
開封教育學院學報
개봉교육학원학보
JOURNAL OF KAIFENG INSTITUTE OF EDUCATION
2015年
1期
101-102
,共2页
学习动机%大学英语%教学方法
學習動機%大學英語%教學方法
학습동궤%대학영어%교학방법
基于William和Burden、Dornyei的动机理论，分析影响学生外语学习动机的因素，主要包括认知方面、情感方面及社会环境方面的因素。为提高大学英语教学质量，应充分发挥以上因素的作用，依据学生需求设置课程，增加教学内容的趣味性；提高教师素质，完善教师教学价值观；合理归因，提高学生学习英语的自信心；建立合理完善的测评体系，从而提高课堂教学效果。
基于William和Burden、Dornyei的動機理論，分析影響學生外語學習動機的因素，主要包括認知方麵、情感方麵及社會環境方麵的因素。為提高大學英語教學質量，應充分髮揮以上因素的作用，依據學生需求設置課程，增加教學內容的趣味性；提高教師素質，完善教師教學價值觀；閤理歸因，提高學生學習英語的自信心；建立閤理完善的測評體繫，從而提高課堂教學效果。
기우William화Burden、Dornyei적동궤이론，분석영향학생외어학습동궤적인소，주요포괄인지방면、정감방면급사회배경방면적인소。위제고대학영어교학질량，응충분발휘이상인소적작용，의거학생수구설치과정，증가교학내용적취미성；제고교사소질，완선교사교학개치관；합리귀인，제고학생학습영어적자신심；건립합리완선적측평체계，종이제고과당교학효과。
