研究生教育研究
研究生教育研究
연구생교육연구
EDUCATION AND MODERNIZATION
2015年
1期
6-10
,共5页
教育博士%场域%发展定位%培养
教育博士%場域%髮展定位%培養
교육박사%장역%발전정위%배양
Ed. D.%field%development%cultivation
从场域理论视角看，教育博士应该如何发展定位与培养呢？文章首先阐释场域理论及高等教育场域。其次，从哲学逻辑、权力逻辑和行动逻辑三个方面揭示教育博士专业学位的内在逻辑性。最后，就我国现实的教育博士发展定位与培养提出一些思考与建议。
從場域理論視角看，教育博士應該如何髮展定位與培養呢？文章首先闡釋場域理論及高等教育場域。其次，從哲學邏輯、權力邏輯和行動邏輯三箇方麵揭示教育博士專業學位的內在邏輯性。最後，就我國現實的教育博士髮展定位與培養提齣一些思攷與建議。
종장역이론시각간，교육박사응해여하발전정위여배양니？문장수선천석장역이론급고등교육장역。기차，종철학라집、권력라집화행동라집삼개방면게시교육박사전업학위적내재라집성。최후，취아국현실적교육박사발전정위여배양제출일사사고여건의。
This paper answers the question of how to develop and cultivate Ed .D .students from the perspective of field theory . Firstly ,it explains the field theory in relation to higher education ;secondly ,it explores the intrinsic logic of an Ed .D .program in light of its philosophy ,power and actions ;and last ,it offers some ideas and suggestions for Ed .D .development and cultivation in China .
