体育科学研究
體育科學研究
체육과학연구
SPORTS SCIENCES RESEARCHES
2015年
1期
14-17
,共4页
身体%学校体育主要目的%增强体质%运动文化传承
身體%學校體育主要目的%增彊體質%運動文化傳承
신체%학교체육주요목적%증강체질%운동문화전승
分析了学校体育主要目的研究中“健康第一”指导思想的体育倾向,“体质教育”学术观点违背定义原则,由于以上两种主流观点的缺位认识导致了学校体育中的体育课程难以承担起学生体质逐年下滑的重任.认为运动文化的传承应当作为学校体育课程的主体和首要目的,否则体育课程将失去与其他课程对话的基础.“技术健身教学论”思想应归为学校体育主要目的之争中、“温和派”认为的技术健身教学论的观点可为运动文化的传承.
分析瞭學校體育主要目的研究中“健康第一”指導思想的體育傾嚮,“體質教育”學術觀點違揹定義原則,由于以上兩種主流觀點的缺位認識導緻瞭學校體育中的體育課程難以承擔起學生體質逐年下滑的重任.認為運動文化的傳承應噹作為學校體育課程的主體和首要目的,否則體育課程將失去與其他課程對話的基礎.“技術健身教學論”思想應歸為學校體育主要目的之爭中、“溫和派”認為的技術健身教學論的觀點可為運動文化的傳承.
분석료학교체육주요목적연구중“건강제일”지도사상적체육경향,“체질교육”학술관점위배정의원칙,유우이상량충주류관점적결위인식도치료학교체육중적체육과정난이승담기학생체질축년하활적중임.인위운동문화적전승응당작위학교체육과정적주체화수요목적,부칙체육과정장실거여기타과정대화적기출.“기술건신교학론”사상응귀위학교체육주요목적지쟁중、“온화파”인위적기술건신교학론적관점가위운동문화적전승.
