新教育时代电子杂志（教师版）
新教育時代電子雜誌（教師版）
신교육시대전자잡지（교사판）
New Education Era
2014年
35期
44
,共1页
创设%纠错情境%逻辑推理能力
創設%糾錯情境%邏輯推理能力
창설%규착정경%라집추리능력
“错误是正确的先导”,学生在解题时,常常出现这样或者那样的错误,对此教师应针对学生常犯的一些隐晦的错误,创设纠错情境,引导学生分析研究错误的原因,寻找治“错”良方,在知错中改错,在改错中防错,以弥补学生在知识上的缺陷和逻辑推理上的缺陷,提高解题的准确性,增强思维的严谨性,提高解题的准确性,增强思维的严谨性.
“錯誤是正確的先導”,學生在解題時,常常齣現這樣或者那樣的錯誤,對此教師應針對學生常犯的一些隱晦的錯誤,創設糾錯情境,引導學生分析研究錯誤的原因,尋找治“錯”良方,在知錯中改錯,在改錯中防錯,以瀰補學生在知識上的缺陷和邏輯推理上的缺陷,提高解題的準確性,增彊思維的嚴謹性,提高解題的準確性,增彊思維的嚴謹性.
“착오시정학적선도”,학생재해제시,상상출현저양혹자나양적착오,대차교사응침대학생상범적일사은회적착오,창설규착정경,인도학생분석연구착오적원인,심조치“착”량방,재지착중개착,재개착중방착,이미보학생재지식상적결함화라집추리상적결함,제고해제적준학성,증강사유적엄근성,제고해제적준학성,증강사유적엄근성.
