吉林省教育学院学报（上旬）
吉林省教育學院學報（上旬）
길림성교육학원학보（상순）
Journal of Educational Institute of Jilin Province
2014年
12期
54-57
,共4页
生活史%英语教师%专业发展
生活史%英語教師%專業髮展
생활사%영어교사%전업발전
本文运用生活史研究法,展示了一位优秀英语教师作为受教育者和教育者历程中对其教育观念与行为影响的关键事件,从而解读其专业发展史.结果表明:教师的家庭背景、人格特质、重要他人以及作为受教育者和教育者经历中形成的教育信念等,有助于教师各方面素质和能力的形成,并可以不断发现、反思、重塑“自我”,促进个体专业发展.
本文運用生活史研究法,展示瞭一位優秀英語教師作為受教育者和教育者歷程中對其教育觀唸與行為影響的關鍵事件,從而解讀其專業髮展史.結果錶明:教師的傢庭揹景、人格特質、重要他人以及作為受教育者和教育者經歷中形成的教育信唸等,有助于教師各方麵素質和能力的形成,併可以不斷髮現、反思、重塑“自我”,促進箇體專業髮展.
본문운용생활사연구법,전시료일위우수영어교사작위수교육자화교육자역정중대기교육관념여행위영향적관건사건,종이해독기전업발전사.결과표명:교사적가정배경、인격특질、중요타인이급작위수교육자화교육자경력중형성적교육신념등,유조우교사각방면소질화능력적형성,병가이불단발현、반사、중소“자아”,촉진개체전업발전.
