卷宗
捲宗
권종
JUANZONG
2014年
12期
220-221
,共2页
学前教育%实训教学%实训内容%设计%优化措施
學前教育%實訓教學%實訓內容%設計%優化措施
학전교육%실훈교학%실훈내용%설계%우화조시
学前教育专业的实训教学应能使学生掌握基本的幼儿教学技能,并在幼儿教学实践中能很快上手.然而,现实所反馈信息却体现为“缺乏实效性”.其中的问题,可以从实训内容设计的目的、手段、评价等三个环节来分析.通过对这些问题的分析和现状反思,优化措施的实施途径包括:深化对学前专业理实一体教学的认识、根据校本要求强化工学结合的教学意识、通过厘清实训教学的规律拓展实训方式、建立以学生为主体的教学效果评价体系等四个方面.
學前教育專業的實訓教學應能使學生掌握基本的幼兒教學技能,併在幼兒教學實踐中能很快上手.然而,現實所反饋信息卻體現為“缺乏實效性”.其中的問題,可以從實訓內容設計的目的、手段、評價等三箇環節來分析.通過對這些問題的分析和現狀反思,優化措施的實施途徑包括:深化對學前專業理實一體教學的認識、根據校本要求彊化工學結閤的教學意識、通過釐清實訓教學的規律拓展實訓方式、建立以學生為主體的教學效果評價體繫等四箇方麵.
학전교육전업적실훈교학응능사학생장악기본적유인교학기능,병재유인교학실천중능흔쾌상수.연이,현실소반궤신식각체현위“결핍실효성”.기중적문제,가이종실훈내용설계적목적、수단、평개등삼개배절래분석.통과대저사문제적분석화현상반사,우화조시적실시도경포괄:심화대학전전업리실일체교학적인식、근거교본요구강화공학결합적교학의식、통과전청실훈교학적규률탁전실훈방식、건립이학생위주체적교학효과평개체계등사개방면.
