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문리도항（상순）
Wenli Daohang
2015年
1期
49-49
,共1页
初中历史%课堂教学%以生为本%德育渗透
初中歷史%課堂教學%以生為本%德育滲透
초중역사%과당교학%이생위본%덕육삼투
“以生为本”这一教学思想是衡量教学效果好与坏的主要标准之一，同时对于课堂德育渗透过程是否具有针对性也能够进行正确的评价。在初中历史课堂教学观察中我们还是能够发现德育渗透过程脱离“以生为本”这一教学理念的现象还是较为严重，希望通过本文的研究能够将这一现状得到的改变。
“以生為本”這一教學思想是衡量教學效果好與壞的主要標準之一，同時對于課堂德育滲透過程是否具有針對性也能夠進行正確的評價。在初中歷史課堂教學觀察中我們還是能夠髮現德育滲透過程脫離“以生為本”這一教學理唸的現象還是較為嚴重，希望通過本文的研究能夠將這一現狀得到的改變。
“이생위본”저일교학사상시형량교학효과호여배적주요표준지일，동시대우과당덕육삼투과정시부구유침대성야능구진행정학적평개。재초중역사과당교학관찰중아문환시능구발현덕육삼투과정탈리“이생위본”저일교학이념적현상환시교위엄중，희망통과본문적연구능구장저일현상득도적개변。
