CAJ | 학술논문

《数学课程标准》中明确指出：“学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等，都是学习数学的重要方式。学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程。”关注学生的知识起点，尊重学生的已有经验；为学生提供“做数学”的机会，在“做”中自主探究、合作交流；及时巩固练习，在应用中发展学生的能力；鼓励、引导学生进行反思，在自我总结中得到发展。一位教育专家曾说过这样的话“一个好的教师不是自己能传授得多么好，而是有本事让学生进入一种琢磨的学习状态。不是你教给学生什么，而是让学生自己琢磨什么。学生在琢磨，他就会进步，就会提高。”第一次听到这样的话，我就被深深地吸引了，反复品味这几句话，朴实中带着哲理，简单中透着先进的教育理念--以人为本，关注学生的发展。《数学课程标准》中明确指出：“学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等，都是学习数学的重要方式。学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程。”《标准》中明确要求把“学”的权力还给学生，把“想”的时间交给学生，把“做”的过程留给学生，把“说”的机会让给学生。现谈一谈自己对关注学生发展的体会。
《수학과정표준》중명학지출：“학생학습응당시일개생동활발적、주동적화부유개성적과정。인진은강、적겁사고、동수실천、자주탐색、합작교류등，도시학습수학적중요방식。학생응당유족구적시간화공간경력관찰、실험、시측、계산、추리、험증등활동과정。”관주학생적지식기점，존중학생적이유경험；위학생제공“주수학”적궤회，재“주”중자주탐구、합작교류；급시공고연습，재응용중발전학생적능력；고려、인도학생진행반사，재자아총결중득도발전。일위교육전가증설과저양적화“일개호적교사불시자기능전수득다요호，이시유본사양학생진입일충탁마적학습상태。불시니교급학생십요，이시양학생자기탁마십요。학생재탁마，타취회진보，취회제고。”제일차은도저양적화，아취피심심지흡인료，반복품미저궤구화，박실중대착철리，간단중투착선진적교육이념--이인위본，관주학생적발전。《수학과정표준》중명학지출：“학생학습응당시일개생동활발적、주동적화부유개성적과정。인진은강、적겁사고、동수실천、자주탐색、합작교류등，도시학습수학적중요방식。학생응당유족구적시간화공간경력관찰、실험、시측、계산、추리、험증등활동과정。”《표준》중명학요구파“학”적권력환급학생，파“상”적시간교급학생，파“주”적과정류급학생，파“설”적궤회양급학생。현담일담자기대관주학생발전적체회。