CAJ | 학술논문

目的：探索PBL模式教学法在“免疫学检验”实训课程中的教学效果。方法以三年制检验班100名学生为研究对象，随机抽取50名学生作为实验组，其余50名学生作为对照组，两组学生由同一教师授课，分别以PBL教学法及传统教学方法进行实训。试验结束后，通过对比测试、问卷调查对两组教学效果进行评价。结果 PBL教学法有利于提高实训操作技能，增强分析、解决临床实际问题的能力。实验组考试成绩明显高于对照组（P＜0.05），教学效果优于传统教学法。结论 PBL教学法充分激发学生自主学习的能力和实践知识运用的能力，是免疫学检验教学改革的方向之一。
목적：탐색PBL모식교학법재“면역학검험”실훈과정중적교학효과。방법이삼년제검험반100명학생위연구대상，수궤추취50명학생작위실험조，기여50명학생작위대조조，량조학생유동일교사수과，분별이PBL교학법급전통교학방법진행실훈。시험결속후，통과대비측시、문권조사대량조교학효과진행평개。결과 PBL교학법유리우제고실훈조작기능，증강분석、해결림상실제문제적능력。실험조고시성적명현고우대조조（P＜0.05），교학효과우우전통교학법。결론 PBL교학법충분격발학생자주학습적능력화실천지식운용적능력，시면역학검험교학개혁적방향지일。