当代护士（中旬刊）
噹代護士（中旬刊）
당대호사（중순간）
Today Nurse
2015年
1期
164-165
,共2页
急诊室%新护士%应激源%综合干预
急診室%新護士%應激源%綜閤榦預
급진실%신호사%응격원%종합간예
目的 探讨急诊室新护士入科初期应激源的干预方法和效果.方法 选取2010年1月1日～ 2011年12月30日急诊科入科的32名护士作为对照组,2012年1月1日～2013年12月30日入科的33名护士作为干预组,干预组运用多项引导管理方法,对照组予以常规教育及培训.应用临床症状自评量表(SCL-90)在干预前后对2组护士进行测评并对比分析症状指数及因子得分.结果 干预前,2组护士总分比较差异无统计学意义(P＜0.05),干预后干预组SCL-90总均分明显低于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05),各因子分中干预组躯体化、强迫、抑郁、焦虑、敌对、精神病性因子得分明显低于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 通过加强对急诊室新护士入科初期的引导及管理,减少各方面的压力源,能增强新护士的适应能力,提高其心理健康水平.
目的 探討急診室新護士入科初期應激源的榦預方法和效果.方法 選取2010年1月1日～ 2011年12月30日急診科入科的32名護士作為對照組,2012年1月1日～2013年12月30日入科的33名護士作為榦預組,榦預組運用多項引導管理方法,對照組予以常規教育及培訓.應用臨床癥狀自評量錶(SCL-90)在榦預前後對2組護士進行測評併對比分析癥狀指數及因子得分.結果 榦預前,2組護士總分比較差異無統計學意義(P＜0.05),榦預後榦預組SCL-90總均分明顯低于對照組,差異有統計學意義(P＜0.05),各因子分中榦預組軀體化、彊迫、抑鬱、焦慮、敵對、精神病性因子得分明顯低于對照組,差異有統計學意義(P＜0.05).結論 通過加彊對急診室新護士入科初期的引導及管理,減少各方麵的壓力源,能增彊新護士的適應能力,提高其心理健康水平.
목적 탐토급진실신호사입과초기응격원적간예방법화효과.방법 선취2010년1월1일～ 2011년12월30일급진과입과적32명호사작위대조조,2012년1월1일～2013년12월30일입과적33명호사작위간예조,간예조운용다항인도관리방법,대조조여이상규교육급배훈.응용림상증상자평량표(SCL-90)재간예전후대2조호사진행측평병대비분석증상지수급인자득분.결과 간예전,2조호사총분비교차이무통계학의의(P＜0.05),간예후간예조SCL-90총균분명현저우대조조,차이유통계학의의(P＜0.05),각인자분중간예조구체화、강박、억욱、초필、활대、정신병성인자득분명현저우대조조,차이유통계학의의(P＜0.05).결론 통과가강대급진실신호사입과초기적인도급관리,감소각방면적압력원,능증강신호사적괄응능력,제고기심리건강수평.
