当代护士（中旬刊）
噹代護士（中旬刊）
당대호사（중순간）
Today Nurse
2015年
1期
155
,共1页
精讲多练法%ICU%实习护生%护理技能培训
精講多練法%ICU%實習護生%護理技能培訓
정강다련법%ICU%실습호생%호리기능배훈
目的 探讨精讲多练带教法在ICU实习护生护理技能培训中的应用效果.方法 将96名ICU实习护生分为观察组和对照组,对照组采用传统技能培训模式,观察组在ICU技能培训中采用精讲多练带教法.实习结束后分别对2组实习生进行理论和技能考核,比较2组实习生考核成绩.结果 观察组培训后理论考核成绩为(89.19±4.21)分,高于对照组(83.21±5.67)分,差异有统计学意义(t=5.869,P＜0.01);观察组培训后技能考核成绩为(90.15±4.79)分,对照组(85.69±4.78)分,差异有统计学意义(扛4.567,P＜0.01).结论 实施精讲多练带教法使护生学习目标明确,培训更具针对性和个性化,能够及时纠正操作中存在的问题,提高主观能动性及学习效率,有效提高实习护生理论和操作技能水平.
目的 探討精講多練帶教法在ICU實習護生護理技能培訓中的應用效果.方法 將96名ICU實習護生分為觀察組和對照組,對照組採用傳統技能培訓模式,觀察組在ICU技能培訓中採用精講多練帶教法.實習結束後分彆對2組實習生進行理論和技能攷覈,比較2組實習生攷覈成績.結果 觀察組培訓後理論攷覈成績為(89.19±4.21)分,高于對照組(83.21±5.67)分,差異有統計學意義(t=5.869,P＜0.01);觀察組培訓後技能攷覈成績為(90.15±4.79)分,對照組(85.69±4.78)分,差異有統計學意義(扛4.567,P＜0.01).結論 實施精講多練帶教法使護生學習目標明確,培訓更具針對性和箇性化,能夠及時糾正操作中存在的問題,提高主觀能動性及學習效率,有效提高實習護生理論和操作技能水平.
목적 탐토정강다련대교법재ICU실습호생호리기능배훈중적응용효과.방법 장96명ICU실습호생분위관찰조화대조조,대조조채용전통기능배훈모식,관찰조재ICU기능배훈중채용정강다련대교법.실습결속후분별대2조실습생진행이론화기능고핵,비교2조실습생고핵성적.결과 관찰조배훈후이론고핵성적위(89.19±4.21)분,고우대조조(83.21±5.67)분,차이유통계학의의(t=5.869,P＜0.01);관찰조배훈후기능고핵성적위(90.15±4.79)분,대조조(85.69±4.78)분,차이유통계학의의(강4.567,P＜0.01).결론 실시정강다련대교법사호생학습목표명학,배훈경구침대성화개성화,능구급시규정조작중존재적문제,제고주관능동성급학습효솔,유효제고실습호생이론화조작기능수평.
