姚玲%王绍红%陈若冰 姚玲%王紹紅%陳若冰
요령%왕소홍%진약빙
2016년 静电场边界问题专题教学方法探索及推广应用 靜電場邊界問題專題教學方法探索及推廣應用 정전장변계문제전제교학방법탐색급추엄응용
2015년 新型雷达识别目标原理及滤波电路改进的设计 新型雷達識彆目標原理及濾波電路改進的設計 신형뢰체식별목표원리급려파전로개진적설계
2015년 某数据中心火灾自动报警及联动控制系统设计 某數據中心火災自動報警及聯動控製繫統設計 모수거중심화재자동보경급련동공제계통설계
2015년 小学语文课堂教学策略探析 小學語文課堂教學策略探析 소학어문과당교학책략탐석
2015년 高速通道压裂技术及其现场应用实例 高速通道壓裂技術及其現場應用實例 고속통도압렬기술급기현장응용실례
2015년 血脂变化对ICU脓毒症患者预后的研究 血脂變化對ICU膿毒癥患者預後的研究 혈지변화대ICU농독증환자예후적연구
2014년 血清磷水平影响呼吸机撤机的临床分析 血清燐水平影響呼吸機撤機的臨床分析 혈청린수평영향호흡궤철궤적림상분석
2014년 南京31家医院3年肠外营养药物的利用分析 南京31傢醫院3年腸外營養藥物的利用分析 남경31가의원3년장외영양약물적이용분석
2014년 原发性高血压患者动脉弹性功能与血压分级、脉压的关系 原髮性高血壓患者動脈彈性功能與血壓分級、脈壓的關繫 원발성고혈압환자동맥탄성공능여혈압분급、맥압적관계
2014년 人感染猪霍乱沙门氏菌严重脓毒症1例报告 人感染豬霍亂沙門氏菌嚴重膿毒癥1例報告 인감염저곽란사문씨균엄중농독증1례보고
2016년 自主学习、自主感悟、自主发展--如何让小学品德与社会课堂充满生机与活力 自主學習、自主感悟、自主髮展--如何讓小學品德與社會課堂充滿生機與活力 자주학습、자주감오、자주발전--여하양소학품덕여사회과당충만생궤여활력
2016년 房产税改革方案覆税范围、征税深度与居民税负——基于上海的数据分析 房產稅改革方案覆稅範圍、徵稅深度與居民稅負——基于上海的數據分析 방산세개혁방안복세범위、정세심도여거민세부——기우상해적수거분석
2016년 “课证融合”模式在“病原生物学与免疫学”课程教学中的应用 “課證融閤”模式在“病原生物學與免疫學”課程教學中的應用 “과증융합”모식재“병원생물학여면역학”과정교학중적응용
2016년 经鼻持续气道正压通气治疗儿童重症肺炎合并呼吸衰竭的疗效分析 經鼻持續氣道正壓通氣治療兒童重癥肺炎閤併呼吸衰竭的療效分析 경비지속기도정압통기치료인동중증폐염합병호흡쇠갈적료효분석
2016년 糖尿病患者不合理处方分析 糖尿病患者不閤理處方分析 당뇨병환자불합리처방분석
2016년 关于兽医实验室生物安全的管理与防护 關于獸醫實驗室生物安全的管理與防護 관우수의실험실생물안전적관리여방호
2015년 利用多媒体构造高效音乐课堂的探讨 利用多媒體構造高效音樂課堂的探討 이용다매체구조고효음악과당적탐토
2015년 试论现代信息技术在石油钻井中的应用与研究 試論現代信息技術在石油鑽井中的應用與研究 시론현대신식기술재석유찬정중적응용여연구
2015년 建筑工程造价的动态管理与控制研究 建築工程造價的動態管理與控製研究 건축공정조개적동태관리여공제연구
2015년 MiR-125a-5P 通过靶向生长因子受体结合蛋白-10调控髓母细胞瘤表皮生长因子受体信号通路 MiR-125a-5P 通過靶嚮生長因子受體結閤蛋白-10調控髓母細胞瘤錶皮生長因子受體信號通路 MiR-125a-5P 통과파향생장인자수체결합단백-10조공수모세포류표피생장인자수체신호통로
2016년 让信息技术教学充满活力 讓信息技術教學充滿活力 양신식기술교학충만활력
2015년 心理护理干预在老年高血压患者中的应用效果 心理護理榦預在老年高血壓患者中的應用效果 심리호리간예재노년고혈압환자중적응용효과
2015년 促进炎症性肠病患者自我管理出院指导质量的循证实践 促進炎癥性腸病患者自我管理齣院指導質量的循證實踐 촉진염증성장병환자자아관리출원지도질량적순증실천
2014년 土木工程施工进度和管理问题的控制分析 土木工程施工進度和管理問題的控製分析 토목공정시공진도화관리문제적공제분석
2014년 我国高校法治教育的困境及破解路径 我國高校法治教育的睏境及破解路徑 아국고교법치교육적곤경급파해로경
2014년 以人为本提高小学高年级数学课堂教学的有效性 以人為本提高小學高年級數學課堂教學的有效性 이인위본제고소학고년급수학과당교학적유효성
2014년 自上而下的法治与自下而上的女性农民工法律意识 自上而下的法治與自下而上的女性農民工法律意識 자상이하적법치여자하이상적녀성농민공법률의식
2013년 浅探混凝土裂缝产生原因及质量控制 淺探混凝土裂縫產生原因及質量控製 천탐혼응토렬봉산생원인급질량공제
