人力资源管理
人力資源管理
인력자원관리
HUMAN RESOURCE MANAGEMENT
2015年
2期
165-166
,共2页
消费者行为%过程教学%系统教学
消費者行為%過程教學%繫統教學
소비자행위%과정교학%계통교학
本文通过对过程教学的分析，得出过程教学是系统教学、互动教学及重过程表现的教学结论。系统教学体现出全面性、逻辑性和本质性的特征；互动教学体现出灵活性、联想性和实效性特征；重过程表现教学体现出重平时表现和角色性特征。
本文通過對過程教學的分析，得齣過程教學是繫統教學、互動教學及重過程錶現的教學結論。繫統教學體現齣全麵性、邏輯性和本質性的特徵；互動教學體現齣靈活性、聯想性和實效性特徵；重過程錶現教學體現齣重平時錶現和角色性特徵。
본문통과대과정교학적분석，득출과정교학시계통교학、호동교학급중과정표현적교학결론。계통교학체현출전면성、라집성화본질성적특정；호동교학체현출령활성、련상성화실효성특정；중과정표현교학체현출중평시표현화각색성특정。
