课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2015年
4期
1-1
,共1页
二语习得%研究方法%回顾与思考
二語習得%研究方法%迴顧與思攷
이어습득%연구방법%회고여사고
二语即母语之后的第二语言，第二语言习得研究在上个世纪的六十年代开始已经成为一个独立的发展的学科。本研究是一个大学老师根据自己的教学经验，在对第二语言习得研究的内涵即它的性质、内容、研究领域、研究方法做了简单的介绍后，引出了关于第二语言习得研究的国内外重要理论和假说，并对第二语言近三十五年来的习得研究方法所经历的的阶段、研究的重点变化及方法转变进行简要的总结。
二語即母語之後的第二語言，第二語言習得研究在上箇世紀的六十年代開始已經成為一箇獨立的髮展的學科。本研究是一箇大學老師根據自己的教學經驗，在對第二語言習得研究的內涵即它的性質、內容、研究領域、研究方法做瞭簡單的介紹後，引齣瞭關于第二語言習得研究的國內外重要理論和假說，併對第二語言近三十五年來的習得研究方法所經歷的的階段、研究的重點變化及方法轉變進行簡要的總結。
이어즉모어지후적제이어언，제이어언습득연구재상개세기적륙십년대개시이경성위일개독립적발전적학과。본연구시일개대학로사근거자기적교학경험，재대제이어언습득연구적내함즉타적성질、내용、연구영역、연구방법주료간단적개소후，인출료관우제이어언습득연구적국내외중요이론화가설，병대제이어언근삼십오년래적습득연구방법소경력적적계단、연구적중점변화급방법전변진행간요적총결。
