课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2015年
4期
83-83
,共1页
物理%电学%教学模式
物理%電學%教學模式
물리%전학%교학모식
物理知识的学习对很多初中学生来说都比较困难，尤其是物理涉及到很多知识面比较广泛的公式和概念，使得很多学生对物理知识的学习都非常害怕，这样教学的成效就不是很高，尤其是物理电学知识的学习，使得很多学生无法理解，在这种一知半解的情况下，是无法将物理学习好的，所以，如何将初中学生的物理电学教学效果进行提高是当前广大教育工作者需要探讨的话题。
物理知識的學習對很多初中學生來說都比較睏難，尤其是物理涉及到很多知識麵比較廣汎的公式和概唸，使得很多學生對物理知識的學習都非常害怕，這樣教學的成效就不是很高，尤其是物理電學知識的學習，使得很多學生無法理解，在這種一知半解的情況下，是無法將物理學習好的，所以，如何將初中學生的物理電學教學效果進行提高是噹前廣大教育工作者需要探討的話題。
물리지식적학습대흔다초중학생래설도비교곤난，우기시물리섭급도흔다지식면비교엄범적공식화개념，사득흔다학생대물리지식적학습도비상해파，저양교학적성효취불시흔고，우기시물리전학지식적학습，사득흔다학생무법리해，재저충일지반해적정황하，시무법장물이학습호적，소이，여하장초중학생적물리전학교학효과진행제고시당전엄대교육공작자수요탐토적화제。
