读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2015年
3期
199-199
,共1页
小学数学%巧妙%运用%提问艺术
小學數學%巧妙%運用%提問藝術
소학수학%교묘%운용%제문예술
小学数学是一门抽象的学科，学生要想学好数学，需要付出比其他学科更多的努力。在小学数学课堂教学中，教师采用得最多的教学手段就是课堂提问，它既有利于促进师生之间的沟通交流，也有利于最大限度的提高学生学习数学的积极性，最终推动教学适量的进步。新时期，人们对小学数学提出了更高水平的要求，它要求教师要能够巧妙的运用提问，要让提问成文课堂教学的主线，让学生成为课堂的主体，只有这样，才能实现最终的教育教学目标，促进学生可持续发展。
小學數學是一門抽象的學科，學生要想學好數學，需要付齣比其他學科更多的努力。在小學數學課堂教學中，教師採用得最多的教學手段就是課堂提問，它既有利于促進師生之間的溝通交流，也有利于最大限度的提高學生學習數學的積極性，最終推動教學適量的進步。新時期，人們對小學數學提齣瞭更高水平的要求，它要求教師要能夠巧妙的運用提問，要讓提問成文課堂教學的主線，讓學生成為課堂的主體，隻有這樣，纔能實現最終的教育教學目標，促進學生可持續髮展。
소학수학시일문추상적학과，학생요상학호수학，수요부출비기타학과경다적노력。재소학수학과당교학중，교사채용득최다적교학수단취시과당제문，타기유리우촉진사생지간적구통교류，야유리우최대한도적제고학생학습수학적적겁성，최종추동교학괄량적진보。신시기，인문대소학수학제출료경고수평적요구，타요구교사요능구교묘적운용제문，요양제문성문과당교학적주선，양학생성위과당적주체，지유저양，재능실현최종적교육교학목표，촉진학생가지속발전。
