课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2015年
4期
265-265
,共1页
小学数学%课堂教学%数学童话故事
小學數學%課堂教學%數學童話故事
소학수학%과당교학%수학동화고사
根据小学生的年龄特征，将数学知识融入童话故事中，利用童话故事的鲜明特征引发学生兴趣，使学生在轻松愉悦的氛围中，在审美与理性分析的过程中，在思维碰撞的过程中内化新知，也不失为一种有效的教学方式。
根據小學生的年齡特徵，將數學知識融入童話故事中，利用童話故事的鮮明特徵引髮學生興趣，使學生在輕鬆愉悅的氛圍中，在審美與理性分析的過程中，在思維踫撞的過程中內化新知，也不失為一種有效的教學方式。
근거소학생적년령특정，장수학지식융입동화고사중，이용동화고사적선명특정인발학생흥취，사학생재경송유열적분위중，재심미여이성분석적과정중，재사유팽당적과정중내화신지，야불실위일충유효적교학방식。
