基础教育论坛（综合版）
基礎教育論罈（綜閤版）
기출교육론단（종합판）
jichu jiaoyu luntan
2015年
1期
54-55
,共2页
评价%数学课堂%运用
評價%數學課堂%運用
평개%수학과당%운용
评价是一种激发学生的内在需要和动机，鼓励学生自觉主动地提高自身素质的价值判断活动。教育评价具有激励、导向、调整、反思、选拔、诊断等多种功能。其目的是为了全面了解学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生的发展。在初中数学课堂教学过程中，灵活地运用评价，能较好地激发学生学习的主动性、积极性，发挥学生的潜能，有效地促进学生主动、健康地发展。
評價是一種激髮學生的內在需要和動機，鼓勵學生自覺主動地提高自身素質的價值判斷活動。教育評價具有激勵、導嚮、調整、反思、選拔、診斷等多種功能。其目的是為瞭全麵瞭解學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生的髮展。在初中數學課堂教學過程中，靈活地運用評價，能較好地激髮學生學習的主動性、積極性，髮揮學生的潛能，有效地促進學生主動、健康地髮展。
평개시일충격발학생적내재수요화동궤，고려학생자각주동지제고자신소질적개치판단활동。교육평개구유격려、도향、조정、반사、선발、진단등다충공능。기목적시위료전면료해학생적학습상황，격려학생적학습열정，촉진학생적발전。재초중수학과당교학과정중，령활지운용평개，능교호지격발학생학습적주동성、적겁성，발휘학생적잠능，유효지촉진학생주동、건강지발전。
