山东工业技术
山東工業技術
산동공업기술
Shandong Industrial Technology
2014年
23期
241-241
,共1页
通信传输%光纤%项目教学%任务驱动%以学生为中心
通信傳輸%光纖%項目教學%任務驅動%以學生為中心
통신전수%광섬%항목교학%임무구동%이학생위중심
该文通过分析通信专业课程与教学特点，介绍了项目教学、任务驱动、以学生为中心三种教学方法。并给出了在教学过程中遇到实训器材数量不足的情况下合理有效、详尽的课堂解决方案，并描述了在该方案下的三个课堂实录，并总结了解决通信专业实训器材数量不足的方案下所取得的良好的教学效果。
該文通過分析通信專業課程與教學特點，介紹瞭項目教學、任務驅動、以學生為中心三種教學方法。併給齣瞭在教學過程中遇到實訓器材數量不足的情況下閤理有效、詳儘的課堂解決方案，併描述瞭在該方案下的三箇課堂實錄，併總結瞭解決通信專業實訓器材數量不足的方案下所取得的良好的教學效果。
해문통과분석통신전업과정여교학특점，개소료항목교학、임무구동、이학생위중심삼충교학방법。병급출료재교학과정중우도실훈기재수량불족적정황하합리유효、상진적과당해결방안，병묘술료재해방안하적삼개과당실록，병총결료해결통신전업실훈기재수량불족적방안하소취득적량호적교학효과。
