CAJ | 학술논문

小学生的唱读现象由来已久，究其年龄段来说，以低段为甚；究其地域来说，以农村居多。而“有感情的朗读课文”是体会文章思想感情的一种主要方法。那么，一成不变、一个腔调的唱读一定会给正确体会文章的思想感情形成一定的阻碍。然而令人遗憾的是，长期以来我们受应试教育的影响，急功近利，一直未能把这件最基本、最重要、最应该做好的事情做好。因此，对学生朗读弊病的成因进行分析，并采取一定的办法进行改进，是我们语文教师应该做而且应该能做好的工作。
소학생적창독현상유래이구，구기년령단래설，이저단위심；구기지역래설，이농촌거다。이“유감정적랑독과문”시체회문장사상감정적일충주요방법。나요，일성불변、일개강조적창독일정회급정학체회문장적사상감정형성일정적조애。연이령인유감적시，장기이래아문수응시교육적영향，급공근리，일직미능파저건최기본、최중요、최응해주호적사정주호。인차，대학생랑독폐병적성인진행분석，병채취일정적판법진행개진，시아문어문교사응해주이차응해능주호적공작。