CAJ | 학술논문

目的：进一步探讨和分析病案导学式教学法在高压氧神经病学的效果，达到充分调动学生学习的主动性，实现教学目标。方法随机选取我校2013级150名临床医学学生，将其分成对照组和观察组，每组各75名学生，对照组学生采用传统的灌输式教学方法，观察组学生采用病案导学式教学方法，一个月后，采取考试的方式，对两组学生的学习效果进行检验，并对考试结果进行比较，总结两种教学方法的教学优势，两组学生在性别、年龄等方面没有明显的差异（P﹥0.05），具有可比性。结果经过一个月的教学，观察组学生的学习成绩明显高于对照组学生，两组学生的学习效果差异明显（P﹤0.05），具有统计学意义。结论在高压氧神经病学的教学过程中，病案导学式教学法能够有效调动学生学习的主动性，通过病例的引导和深入，不仅巩固了学生的理论知识，还培养了学生的思维能力和创造能力，活跃了课堂气氛，大大提高了教学效果，在外科教学实践中，具有积极的意义，值得推广和推广。
목적：진일보탐토화분석병안도학식교학법재고압양신경병학적효과，체도충분조동학생학습적주동성，실현교학목표。방법수궤선취아교2013급150명림상의학학생，장기분성대조조화관찰조，매조각75명학생，대조조학생채용전통적관수식교학방법，관찰조학생채용병안도학식교학방법，일개월후，채취고시적방식，대량조학생적학습효과진행검험，병대고시결과진행비교，총결량충교학방법적교학우세，량조학생재성별、년령등방면몰유명현적차이（P﹥0.05），구유가비성。결과경과일개월적교학，관찰조학생적학습성적명현고우대조조학생，량조학생적학습효과차이명현（P﹤0.05），구유통계학의의。결론재고압양신경병학적교학과정중，병안도학식교학법능구유효조동학생학습적주동성，통과병례적인도화심입，불부공고료학생적이론지식，환배양료학생적사유능력화창조능력，활약료과당기분，대대제고료교학효과，재외과교학실천중，구유적겁적의의，치득추엄화추엄。