建筑工程技术与设计
建築工程技術與設計
건축공정기술여설계
Architectural Engineering Technology and Besign
2015年
3期
946-946
,共1页
任务型教学%专业课%实践%探究
任務型教學%專業課%實踐%探究
임무형교학%전업과%실천%탐구
技工院校在专业课教学中，应根据生源的实际情况，基础较差、学习习惯不良，学习目的不够明确等特点，在专业课教学中应改变过去灌输式教学方法，采取任务驱动教学方法，引导学生围绕一个共同的任务展开学习，学生可以自主探究，互动协助学习，激发学生学习专业知识的兴趣，培养学生独立思考、解决问题的能力。
技工院校在專業課教學中，應根據生源的實際情況，基礎較差、學習習慣不良，學習目的不夠明確等特點，在專業課教學中應改變過去灌輸式教學方法，採取任務驅動教學方法，引導學生圍繞一箇共同的任務展開學習，學生可以自主探究，互動協助學習，激髮學生學習專業知識的興趣，培養學生獨立思攷、解決問題的能力。
기공원교재전업과교학중，응근거생원적실제정황，기출교차、학습습관불량，학습목적불구명학등특점，재전업과교학중응개변과거관수식교학방법，채취임무구동교학방법，인도학생위요일개공동적임무전개학습，학생가이자주탐구，호동협조학습，격발학생학습전업지식적흥취，배양학생독립사고、해결문제적능력。
