读写算（教研版）
讀寫算（教研版）
독사산（교연판）
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2015年
1期
245-245
,共1页
教师%学习机制%创建
教師%學習機製%創建
교사%학습궤제%창건
全员培训的学习机制和教师学习、发展的需要存在一定的矛盾，而解决这一矛盾，创建学习型教师组织的学习管理机制、学习激励机制、学习分享机制、学习流动机制、学习转化机制应该是保障教师自主学习的一个有益尝试。
全員培訓的學習機製和教師學習、髮展的需要存在一定的矛盾，而解決這一矛盾，創建學習型教師組織的學習管理機製、學習激勵機製、學習分享機製、學習流動機製、學習轉化機製應該是保障教師自主學習的一箇有益嘗試。
전원배훈적학습궤제화교사학습、발전적수요존재일정적모순，이해결저일모순，창건학습형교사조직적학습관리궤제、학습격려궤제、학습분향궤제、학습류동궤제、학습전화궤제응해시보장교사자주학습적일개유익상시。
