CAJ | 학술논문

随着信息技术的发展，学生数学知识的获取已不会也不可能单一的是学校课堂这一渠道。而信息技术提供给数学的，从广义是来说，都是我们数学课程的资源。在这个基础上，当信息技术与数学教学的整合中，我们必须树立新的教学观念。信息技术给了学生广阔的天地，不仅让学生有机会而且有时间去进行研究性的学习。教师的角色和行为方式发生了重大变化，教师不再是主要的信息源，他是教学活动中的导航者，设计者和帮助者。学生成为教学活动的主体，是知识的探索者。自主学习成为学生学习的主要方法。学生在学习过程中学会学习、学会组织、学会协作、学会思考和交流。
수착신식기술적발전，학생수학지식적획취이불회야불가능단일적시학교과당저일거도。이신식기술제공급수학적，종엄의시래설，도시아문수학과정적자원。재저개기출상，당신식기술여수학교학적정합중，아문필수수립신적교학관념。신식기술급료학생엄활적천지，불부양학생유궤회이차유시간거진행연구성적학습。교사적각색화행위방식발생료중대변화，교사불재시주요적신식원，타시교학활동중적도항자，설계자화방조자。학생성위교학활동적주체，시지식적탐색자。자주학습성위학생학습적주요방법。학생재학습과정중학회학습、학회조직、학회협작、학회사고화교류。