新教育时代电子杂志（教师版）
新教育時代電子雜誌（教師版）
신교육시대전자잡지（교사판）
New Education Era
2014年
34期
269
,共1页
地理课堂%情景融合%教学方式
地理課堂%情景融閤%教學方式
지리과당%정경융합%교학방식
课堂是学生学习的第一场所,课堂氛围的好坏直接影响课堂教学效果,影响学生的学业成绩.情景教学是指在地理教学中为达到既定的教学目标,从教学需要出发,引入、创设或制造与地理教学内容相适应的具体场景或氛围,从而激发学生的学习热情,激发学生的情感体验,使学生能把心身融合到课堂教学之中,帮助学生在愉快的教学氛围中迅速而准确地接受和掌握新的地理知识,同时促使学生的心理机能和谐全面发展,促使学生的地理情感教育得到有机的融合,达到在地理教学过程中获得地理知识、培养地理能力、发展智力、升华情感的一种教学方式.
課堂是學生學習的第一場所,課堂氛圍的好壞直接影響課堂教學效果,影響學生的學業成績.情景教學是指在地理教學中為達到既定的教學目標,從教學需要齣髮,引入、創設或製造與地理教學內容相適應的具體場景或氛圍,從而激髮學生的學習熱情,激髮學生的情感體驗,使學生能把心身融閤到課堂教學之中,幫助學生在愉快的教學氛圍中迅速而準確地接受和掌握新的地理知識,同時促使學生的心理機能和諧全麵髮展,促使學生的地理情感教育得到有機的融閤,達到在地理教學過程中穫得地理知識、培養地理能力、髮展智力、升華情感的一種教學方式.
과당시학생학습적제일장소,과당분위적호배직접영향과당교학효과,영향학생적학업성적.정경교학시지재지리교학중위체도기정적교학목표,종교학수요출발,인입、창설혹제조여지리교학내용상괄응적구체장경혹분위,종이격발학생적학습열정,격발학생적정감체험,사학생능파심신융합도과당교학지중,방조학생재유쾌적교학분위중신속이준학지접수화장악신적지리지식,동시촉사학생적심리궤능화해전면발전,촉사학생적지리정감교육득도유궤적융합,체도재지리교학과정중획득지리지식、배양지리능력、발전지력、승화정감적일충교학방식.
