纺织服装教育
紡織服裝教育
방직복장교육
Fangzhi Fuzhuang Jiaoyu
2014年
6期
482-487
,共6页
秦福利%罗秋兰%韦兰用%韦娇艳%曾媛媛
秦福利%囉鞦蘭%韋蘭用%韋嬌豔%曾媛媛
진복리%라추란%위란용%위교염%증원원
高校教师%教学能力%提升机制
高校教師%教學能力%提升機製
고교교사%교학능력%제승궤제
教师的教学能力是影响高校教育教学质量的关键因素.如何提高教师的教学能力是当前政府、高校和教师极为关注的问题.因此,建立并完善高校教师教学能力提升机制显得非常必要.在正确认识教师教学能力提升机制内涵和分析影响教师教学能力提升因素的基础上,提出政府、高校、教师“三位一体”的教师教学能力提升机制的构建框.架,包括以人为本、终身学习的构建理念,“一个目标”“三个主体”“四个机制”的构建基础,政府主导、高校主体、教师主动的具体举措.
教師的教學能力是影響高校教育教學質量的關鍵因素.如何提高教師的教學能力是噹前政府、高校和教師極為關註的問題.因此,建立併完善高校教師教學能力提升機製顯得非常必要.在正確認識教師教學能力提升機製內涵和分析影響教師教學能力提升因素的基礎上,提齣政府、高校、教師“三位一體”的教師教學能力提升機製的構建框.架,包括以人為本、終身學習的構建理唸,“一箇目標”“三箇主體”“四箇機製”的構建基礎,政府主導、高校主體、教師主動的具體舉措.
교사적교학능력시영향고교교육교학질량적관건인소.여하제고교사적교학능력시당전정부、고교화교사겁위관주적문제.인차,건립병완선고교교사교학능력제승궤제현득비상필요.재정학인식교사교학능력제승궤제내함화분석영향교사교학능력제승인소적기출상,제출정부、고교、교사“삼위일체”적교사교학능력제승궤제적구건광.가,포괄이인위본、종신학습적구건이념,“일개목표”“삼개주체”“사개궤제”적구건기출,정부주도、고교주체、교사주동적구체거조.
