心理与行为研究
心理與行為研究
심리여행위연구
STUDIES OF PSYCHOLOGY AND BEHAVIOR
2015年
1期
81-86
,共6页
社会创造力%行为控制%心理控制%自我肯定%自我贬低
社會創造力%行為控製%心理控製%自我肯定%自我貶低
사회창조력%행위공제%심리공제%자아긍정%자아폄저
social creativity%behavioral control%psychological control%positive esteem%self-deprecation
考察父母行为控制、心理控制与社会创造力间的关系、以及自我肯定、自我贬低在其中的中介作用，采用小学生社会创造力测验，父母控制量表和自尊量表对540名5、6年级学生进行研究。结果发现：（1）父母行为控制正向预测社会创造力（γ=0.18），心理控制负向预测社会创造力（γ=-0.28）；（2）行为控制通过自我肯定的完全中介作用影响社会创造力（中介效应值为0.09），心理控制则通过自我贬低的部分中介作用影响社会创造力（中介效应值为0.05），模型的总解释率R2=0.20。
攷察父母行為控製、心理控製與社會創造力間的關繫、以及自我肯定、自我貶低在其中的中介作用，採用小學生社會創造力測驗，父母控製量錶和自尊量錶對540名5、6年級學生進行研究。結果髮現：（1）父母行為控製正嚮預測社會創造力（γ=0.18），心理控製負嚮預測社會創造力（γ=-0.28）；（2）行為控製通過自我肯定的完全中介作用影響社會創造力（中介效應值為0.09），心理控製則通過自我貶低的部分中介作用影響社會創造力（中介效應值為0.05），模型的總解釋率R2=0.20。
고찰부모행위공제、심리공제여사회창조력간적관계、이급자아긍정、자아폄저재기중적중개작용，채용소학생사회창조력측험，부모공제량표화자존량표대540명5、6년급학생진행연구。결과발현：（1）부모행위공제정향예측사회창조력（γ=0.18），심리공제부향예측사회창조력（γ=-0.28）；（2）행위공제통과자아긍정적완전중개작용영향사회창조력（중개효응치위0.09），심리공제칙통과자아폄저적부분중개작용영향사회창조력（중개효응치위0.05），모형적총해석솔R2=0.20。
To explore the relationship between parental control and late childhood children′s social creativity as well as the mediating role of positive esteem and self-deprecation. Methods: Test of the elementary school students social creativity, parenting control scale, and Rosenberg Self-Esteem Scale were used to measure 540 late childhood children. Results: 1) Parental behavioral control was a significant positive predicator of social creativity, while psychological control was a significant negative predicator of social creativity; 2) Positive esteem mediated the re-lationship between parental behavioral control/psychological control and social creativity.
