广西医科大学学报
廣西醫科大學學報
엄서의과대학학보
JOURNAL OF GUANGXI MEDICAL UNIVERSITY
2014年
6期
1043-1045
,共3页
黄玉珠%梁榕%玉琴%马强%王晓荣%邹鸿辉%阮芳
黃玉珠%樑榕%玉琴%馬彊%王曉榮%鄒鴻輝%阮芳
황옥주%량용%옥금%마강%왕효영%추홍휘%원방
看图对话%冠心病%相关知识掌握%依从性
看圖對話%冠心病%相關知識掌握%依從性
간도대화%관심병%상관지식장악%의종성
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目的:探讨看图对话教育模式对冠心病患者相关知识掌握情况及治疗依从性的影响.方法:选择我院100例住院冠心病患者,随机分成两组,实验组和对照组各50例,实验组的患者采用看图对话教育模式,对照组的患者采用传统的健康教育模式,分别在干预前、干预后6个月对患者疾病相关知识掌握情况、治疗依从性进行评价,并对血脂进行监测.结果:干预后6个月,两组患者相关知识掌握情况及治疗依从性均提高,实验组提高幅度大于对照组,组间比较差异有统计学意义(P＜0.05);两组患者血脂4项均有所改善,实验组改善幅度大于对照组,甘油三酯(TG)、低密度脂蛋白(LDL)组间比较差异有统计学意义(P＜0.05).结论:看图对话教育模式可改善冠心病患者血脂水平,提高冠心病相关知识的掌握情况及治疗依从性.
目的:探討看圖對話教育模式對冠心病患者相關知識掌握情況及治療依從性的影響.方法:選擇我院100例住院冠心病患者,隨機分成兩組,實驗組和對照組各50例,實驗組的患者採用看圖對話教育模式,對照組的患者採用傳統的健康教育模式,分彆在榦預前、榦預後6箇月對患者疾病相關知識掌握情況、治療依從性進行評價,併對血脂進行鑑測.結果:榦預後6箇月,兩組患者相關知識掌握情況及治療依從性均提高,實驗組提高幅度大于對照組,組間比較差異有統計學意義(P＜0.05);兩組患者血脂4項均有所改善,實驗組改善幅度大于對照組,甘油三酯(TG)、低密度脂蛋白(LDL)組間比較差異有統計學意義(P＜0.05).結論:看圖對話教育模式可改善冠心病患者血脂水平,提高冠心病相關知識的掌握情況及治療依從性.
목적:탐토간도대화교육모식대관심병환자상관지식장악정황급치료의종성적영향.방법:선택아원100례주원관심병환자,수궤분성량조,실험조화대조조각50례,실험조적환자채용간도대화교육모식,대조조적환자채용전통적건강교육모식,분별재간예전、간예후6개월대환자질병상관지식장악정황、치료의종성진행평개,병대혈지진행감측.결과:간예후6개월,량조환자상관지식장악정황급치료의종성균제고,실험조제고폭도대우대조조,조간비교차이유통계학의의(P＜0.05);량조환자혈지4항균유소개선,실험조개선폭도대우대조조,감유삼지(TG)、저밀도지단백(LDL)조간비교차이유통계학의의(P＜0.05).결론:간도대화교육모식가개선관심병환자혈지수평,제고관심병상관지식적장악정황급치료의종성.
