教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2015年
8期
177-178
,共2页
田野调查方法%民族志情境%情境教学%人类学
田野調查方法%民族誌情境%情境教學%人類學
전야조사방법%민족지정경%정경교학%인류학
田野调查是人类学研究的根本方法，但在教学中却很难做到化复杂抽象为浅显易懂。仅通过教材的学习，初学者很难体验田野调查方法的奥妙，并获得不同方法在田野中的操作经验。文章认为，人类学田野调查方法的教学应重返方法产生、形成、发展和实际运用的民族志情境中，将民族志中的典型案例与教材内容相融合，通过情境教学改革将课程内容化难为易、化生为熟。
田野調查是人類學研究的根本方法，但在教學中卻很難做到化複雜抽象為淺顯易懂。僅通過教材的學習，初學者很難體驗田野調查方法的奧妙，併穫得不同方法在田野中的操作經驗。文章認為，人類學田野調查方法的教學應重返方法產生、形成、髮展和實際運用的民族誌情境中，將民族誌中的典型案例與教材內容相融閤，通過情境教學改革將課程內容化難為易、化生為熟。
전야조사시인류학연구적근본방법，단재교학중각흔난주도화복잡추상위천현역동。부통과교재적학습，초학자흔난체험전야조사방법적오묘，병획득불동방법재전야중적조작경험。문장인위，인류학전야조사방법적교학응중반방법산생、형성、발전화실제운용적민족지정경중，장민족지중적전형안례여교재내용상융합，통과정경교학개혁장과정내용화난위역、화생위숙。
