文教资料
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문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2014年
33期
116-117
,共2页
互动%感官偏好%随顺而转%沟通圈 ASD儿童
互動%感官偏好%隨順而轉%溝通圈 ASD兒童
호동%감관편호%수순이전%구통권 ASD인동
ASD儿童的核心缺陷是人际关系发展障碍，互动不良是阻碍ASD儿童人际关系发展的主因。跟随ASD儿童的带领，随顺孩子的感官偏好、兴趣、需求，孩子的排斥、漠然、逃离心理状态会自然转变为接纳、注意、亲密，再把握时机，设置桥梁，形成互动，是一种切实可行的、高明的策略。
ASD兒童的覈心缺陷是人際關繫髮展障礙，互動不良是阻礙ASD兒童人際關繫髮展的主因。跟隨ASD兒童的帶領，隨順孩子的感官偏好、興趣、需求，孩子的排斥、漠然、逃離心理狀態會自然轉變為接納、註意、親密，再把握時機，設置橋樑，形成互動，是一種切實可行的、高明的策略。
ASD인동적핵심결함시인제관계발전장애，호동불량시조애ASD인동인제관계발전적주인。근수ASD인동적대령，수순해자적감관편호、흥취、수구，해자적배척、막연、도리심리상태회자연전변위접납、주의、친밀，재파악시궤，설치교량，형성호동，시일충절실가행적、고명적책략。
