CAJ | 학술논문

小学生的养成教育是每个教育工作者的重要职责，培养小学生的良好行为习惯，对于他们来说将受益终身。因此，教师要根据小学生的生理、心理特点和他们的认知规律，从日常行为规范做起，切实把养成教育落到实处。一是良好的养成教育是促进学生掌握正确学习方法、和学习习惯的重要保证；二是通过养成教育的多元主体实践活动，使小学生获得多元化发展；三是在小学生养成教育的活动中可以促进教师整体素质的有效提高；四是小学生的养成教育是促进社会、家庭教育发展的内在动力。
소학생적양성교육시매개교육공작자적중요직책，배양소학생적량호행위습관，대우타문래설장수익종신。인차，교사요근거소학생적생리、심리특점화타문적인지규률，종일상행위규범주기，절실파양성교육락도실처。일시량호적양성교육시촉진학생장악정학학습방법、화학습습관적중요보증；이시통과양성교육적다원주체실천활동，사소학생획득다원화발전；삼시재소학생양성교육적활동중가이촉진교사정체소질적유효제고；사시소학생적양성교육시촉진사회、가정교육발전적내재동력。