基础教育研究
基礎教育研究
기출교육연구
ELEMENTARY EDUCATION STUDIES
2014年
24期
3-5
,共3页
对话%区域基础教育%均衡发展 “大学区管理制”
對話%區域基礎教育%均衡髮展 “大學區管理製”
대화%구역기출교육%균형발전 “대학구관리제”
教育均衡发展是一种体现教育公平与质量的教育理念和教育发展观。对话是双向、平行、平等、民主、真实和积极的交流，其动态观、平等观、生成观和开放观契合区域基础教育均衡发展的理念。基于对话视阈的区域基础教育均衡发展观主要指薄弱学校与优质学校应该平等对话、合作共生、共享知识、共享经验、共享智慧、共享教育的意义和价值，共同提高教育教学质量和办学水平。
教育均衡髮展是一種體現教育公平與質量的教育理唸和教育髮展觀。對話是雙嚮、平行、平等、民主、真實和積極的交流，其動態觀、平等觀、生成觀和開放觀契閤區域基礎教育均衡髮展的理唸。基于對話視閾的區域基礎教育均衡髮展觀主要指薄弱學校與優質學校應該平等對話、閤作共生、共享知識、共享經驗、共享智慧、共享教育的意義和價值，共同提高教育教學質量和辦學水平。
교육균형발전시일충체현교육공평여질량적교육이념화교육발전관。대화시쌍향、평행、평등、민주、진실화적겁적교류，기동태관、평등관、생성관화개방관계합구역기출교육균형발전적이념。기우대화시역적구역기출교육균형발전관주요지박약학교여우질학교응해평등대화、합작공생、공향지식、공향경험、공향지혜、공향교육적의의화개치，공동제고교육교학질량화판학수평。
