大众文艺
大衆文藝
대음문예
ART AND LITERATURE FOR THE MASSES
2015年
2期
254-255
,共2页
中职%信息技术%自主学习
中職%信息技術%自主學習
중직%신식기술%자주학습
长期以来,我们的教育深受传统教育思想与模式的束缚,只把学生当作教育的对象,课堂教学依然存在着“高耗、低效”的现象,教师讲,学生听;教师考,学生背;重知识,轻能力;重分数,轻素质,所培养的人才缺少自主精神、创新精神.为此,新一轮信息技术课程改革对信息技术教学提出了全新的要求,教师必须更新教学观念,转变教学方式、教学行为,学生必须转变原来单一的、被动的学习方式,建立和形成以“主动参与,乐于探索,交流合作”为特征的学习方式,从而主动地、富有个性地学习.因此,信息技术老师在课堂教学中,要重视培养学生的自主学习能力,为学生终身学习奠定基础,全面提高学生素质.
長期以來,我們的教育深受傳統教育思想與模式的束縳,隻把學生噹作教育的對象,課堂教學依然存在著“高耗、低效”的現象,教師講,學生聽;教師攷,學生揹;重知識,輕能力;重分數,輕素質,所培養的人纔缺少自主精神、創新精神.為此,新一輪信息技術課程改革對信息技術教學提齣瞭全新的要求,教師必鬚更新教學觀唸,轉變教學方式、教學行為,學生必鬚轉變原來單一的、被動的學習方式,建立和形成以“主動參與,樂于探索,交流閤作”為特徵的學習方式,從而主動地、富有箇性地學習.因此,信息技術老師在課堂教學中,要重視培養學生的自主學習能力,為學生終身學習奠定基礎,全麵提高學生素質.
장기이래,아문적교육심수전통교육사상여모식적속박,지파학생당작교육적대상,과당교학의연존재착“고모、저효”적현상,교사강,학생은;교사고,학생배;중지식,경능력;중분수,경소질,소배양적인재결소자주정신、창신정신.위차,신일륜신식기술과정개혁대신식기술교학제출료전신적요구,교사필수경신교학관념,전변교학방식、교학행위,학생필수전변원래단일적、피동적학습방식,건립화형성이“주동삼여,악우탐색,교류합작”위특정적학습방식,종이주동지、부유개성지학습.인차,신식기술로사재과당교학중,요중시배양학생적자주학습능력,위학생종신학습전정기출,전면제고학생소질.
