成人教育
成人教育
성인교육
ADULT EDUCATION
2015年
1期
56-57
,共2页
建构主义%创业教育%应用
建構主義%創業教育%應用
건구주의%창업교육%응용
建构主义思想来源于认知加工学说.认知心理学之父奈瑟(Neisser)认为:“认知是指转换、简约、加工、贮存、提取和使用感觉输入的所有过程.”认知信息加工理论一个最重要的术语是“建构”(construction).建构式学习不是死记硬背知识和方法以供日后指导实践活动,相反,建构式学习是在经验背景下对概念形成丰富的理解,从而在面临新的情境时,能够灵活地建构起用于指导活动的图式.将建构主义理论应用到创业教育中,可以更好地实现知识与能力结合、教学行为与职业行为结合、理论与实践结合、仿真与现场结合,从而有效解决创业教育的问题与困惑.
建構主義思想來源于認知加工學說.認知心理學之父奈瑟(Neisser)認為:“認知是指轉換、簡約、加工、貯存、提取和使用感覺輸入的所有過程.”認知信息加工理論一箇最重要的術語是“建構”(construction).建構式學習不是死記硬揹知識和方法以供日後指導實踐活動,相反,建構式學習是在經驗揹景下對概唸形成豐富的理解,從而在麵臨新的情境時,能夠靈活地建構起用于指導活動的圖式.將建構主義理論應用到創業教育中,可以更好地實現知識與能力結閤、教學行為與職業行為結閤、理論與實踐結閤、倣真與現場結閤,從而有效解決創業教育的問題與睏惑.
건구주의사상래원우인지가공학설.인지심이학지부내슬(Neisser)인위:“인지시지전환、간약、가공、저존、제취화사용감각수입적소유과정.”인지신식가공이론일개최중요적술어시“건구”(construction).건구식학습불시사기경배지식화방법이공일후지도실천활동,상반,건구식학습시재경험배경하대개념형성봉부적리해,종이재면림신적정경시,능구령활지건구기용우지도활동적도식.장건구주의이론응용도창업교육중,가이경호지실현지식여능력결합、교학행위여직업행위결합、이론여실천결합、방진여현장결합,종이유효해결창업교육적문제여곤혹.
