CAJ | 학술논문

PIRLS作为全球范围内的阅读测评越来越受到广泛的重视，它是以“阅读素养”为目标指向，以“4个层次的阅读能力”为依据来进行阅读试题命制的。通过PIRLS阅读命题与我国小学中段语文阅读命题的对比，“命题依据”方面存在着明显的差异，即PIRLS命题目标指向明确，是对学生综合阅读能力的考察，命题依据是阅读能力的各个层级；而我国小学中段阅读试题没有形成系统的规范的命题依据。这些差异促使我国对小学中段语文阅读命题依据进行重新审视，进而达到理论与实践借鉴的意义。
PIRLS작위전구범위내적열독측평월래월수도엄범적중시，타시이“열독소양”위목표지향，이“4개층차적열독능력”위의거래진행열독시제명제적。통과PIRLS열독명제여아국소학중단어문열독명제적대비，“명제의거”방면존재착명현적차이，즉PIRLS명제목표지향명학，시대학생종합열독능력적고찰，명제의거시열독능력적각개층급；이아국소학중단열독시제몰유형성계통적규범적명제의거。저사차이촉사아국대소학중단어문열독명제의거진행중신심시，진이체도이론여실천차감적의의。