CAJ | 학술논문

作为一种教学和测试手段,听写能够较好地反映语言学习者总体语言能力,这在英语教学界已得到较为广泛的认同.在汉语二语教学研究领域,将听写用于诊断外国留学生学习状况的研究尚未引起足够重视.留学生在学习汉语的过程中对某些偏误采取回避策略,使教师难以监测语言学习过程.本文报道一项在留学生中开展的听写实证研究,发现听写在汉语二语教学中不仅能够评估学习者的综合汉语水平,而且还有着快捷有效的诊断功能,包括诊断学习者的辨音能力、词汇理解能力、汉字书写能力以及学习者所回避使用的教学内容.
작위일충교학화측시수단,은사능구교호지반영어언학습자총체어언능력,저재영어교학계이득도교위엄범적인동.재한어이어교학연구영역,장은사용우진단외국류학생학습상황적연구상미인기족구중시.류학생재학습한어적과정중대모사편오채취회피책략,사교사난이감측어언학습과정.본문보도일항재류학생중개전적은사실증연구,발현은사재한어이어교학중불부능구평고학습자적종합한어수평,이차환유착쾌첩유효적진단공능,포괄진단학습자적변음능력、사회리해능력、한자서사능력이급학습자소회피사용적교학내용.