宿州教育学院学报
宿州教育學院學報
숙주교육학원학보
JOURNAL OF SUZHOU EDUCATION INSTITUTE
2014年
6期
112-113,117
,共3页
情境与任务驱动式联合教学%就业指导%主观能动性%创新
情境與任務驅動式聯閤教學%就業指導%主觀能動性%創新
정경여임무구동식연합교학%취업지도%주관능동성%창신
虽然绝大多数高校都开设了就业指导课,但由于理论色彩过浓、内容枯燥空洞,很难对学生产生吸引力.情境与任务驱动式联合教学更贴近就业环境,更容易激发学生体验实践和感悟问题,围绕任务展开学习,培养学生学习兴趣和学习的主观能动性;情境与任务驱动式联合教学体现开放性,丰富课堂内容,促进教师和学生间的交流,提高课堂效率;情境与任务驱动式联合教学注重创新教育、自我学习以及学习转化能力的育人理念的树立.
雖然絕大多數高校都開設瞭就業指導課,但由于理論色綵過濃、內容枯燥空洞,很難對學生產生吸引力.情境與任務驅動式聯閤教學更貼近就業環境,更容易激髮學生體驗實踐和感悟問題,圍繞任務展開學習,培養學生學習興趣和學習的主觀能動性;情境與任務驅動式聯閤教學體現開放性,豐富課堂內容,促進教師和學生間的交流,提高課堂效率;情境與任務驅動式聯閤教學註重創新教育、自我學習以及學習轉化能力的育人理唸的樹立.
수연절대다수고교도개설료취업지도과,단유우이론색채과농、내용고조공동,흔난대학생산생흡인력.정경여임무구동식연합교학경첩근취업배경,경용역격발학생체험실천화감오문제,위요임무전개학습,배양학생학습흥취화학습적주관능동성;정경여임무구동식연합교학체현개방성,봉부과당내용,촉진교사화학생간적교류,제고과당효솔;정경여임무구동식연합교학주중창신교육、자아학습이급학습전화능력적육인이념적수립.
