CAJ | 학술논문

新课程改革强调“学习过程应更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程”。传统的数学课堂，学生已习惯教师提问、学生思考、学生回答的“一问一答式”的教学模式，所谓的“数学问题”都是教师为了完成教学任务，为学生预先设想好了的，这是典型的以学科为本位的“目中无人”的教学。“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念，教师必须实现以学科本位向以人的发展为本位的转变，真正实现学科教学以人的发展为本，服从、服务于人的全面健康发展。
신과정개혁강조“학습과정응경다지성위학생발현문제、제출문제、분석문제、해결문제적과정”。전통적수학과당，학생이습관교사제문、학생사고、학생회답적“일문일답식”적교학모식，소위적“수학문제”도시교사위료완성교학임무，위학생예선설상호료적，저시전형적이학과위본위적“목중무인”적교학。“일절위료매일위학생적발전”시신과정적최고종지화핵심이념，교사필수실현이학과본위향이인적발전위본위적전변，진정실현학과교학이인적발전위본，복종、복무우인적전면건강발전。