新课程·小学
新課程·小學
신과정·소학
Xinkecheng
2014年
11期
19-19
,共1页
二年级%数学%估算%教学
二年級%數學%估算%教學
이년급%수학%고산%교학
在低年级阶段的数学估算教学中，发现学生对于估算价值的体会不深。估算，不仅没能给学生带来便利，反而成为一种负担。主要从四个方面对二年级估算的教学进行了初步的探索：渗透误差概念，排除心理障碍；体验估算优势，消除抵触心理；扎实基础知识，消除心理压力；感受实用价值，消除畏惧心理。
在低年級階段的數學估算教學中，髮現學生對于估算價值的體會不深。估算，不僅沒能給學生帶來便利，反而成為一種負擔。主要從四箇方麵對二年級估算的教學進行瞭初步的探索：滲透誤差概唸，排除心理障礙；體驗估算優勢，消除牴觸心理；扎實基礎知識，消除心理壓力；感受實用價值，消除畏懼心理。
재저년급계단적수학고산교학중，발현학생대우고산개치적체회불심。고산，불부몰능급학생대래편리，반이성위일충부담。주요종사개방면대이년급고산적교학진행료초보적탐색：삼투오차개념，배제심리장애；체험고산우세，소제저촉심리；찰실기출지식，소제심리압력；감수실용개치，소제외구심리。
