CAJ | 학술논문

在传统的课堂教学中，教师更多地“关注教”，而较少地“关注学”。以教学实例与教学理论为依据，从“关注学情差异”“注重预学反馈，以学定教”“开展课堂互学，先学后教”“重视课堂生成，以学为主”等几个方面展开教学实践，积极探索适合本学科的教学模式，努力提高课堂教学实效。
재전통적과당교학중，교사경다지“관주교”，이교소지“관주학”。이교학실례여교학이론위의거，종“관주학정차이”“주중예학반궤，이학정교”“개전과당호학，선학후교”“중시과당생성，이학위주”등궤개방면전개교학실천，적겁탐색괄합본학과적교학모식，노력제고과당교학실효。