CAJ | 학술논문

教学评价活动广泛地存在于教学实践中，如果说教育是一门艺术，评价应是这门艺术中更绚烂的花朵。课堂教学中，评价是否科学、合理、准确或富有艺术性，将会直接影响学生下一次参与的欲望。如果能在评价中启发、点拨学生，就能有效地训练学生的思维能力和语言能力；如果对学生的活动不加注意，甚至予以生硬的否定，学生就没有了积极性。教学评价艺术的策略，既需要教师在教学技术实践中不断探索、反复锤炼，又需要教师不断加强内部修养。教师只有做到内外兼修，才能在实施教学评价策略的过程中达到“随心所欲不逾矩”的境界。
교학평개활동엄범지존재우교학실천중，여과설교육시일문예술，평개응시저문예술중경현란적화타。과당교학중，평개시부과학、합리、준학혹부유예술성，장회직접영향학생하일차삼여적욕망。여과능재평개중계발、점발학생，취능유효지훈련학생적사유능력화어언능력；여과대학생적활동불가주의，심지여이생경적부정，학생취몰유료적겁성。교학평개예술적책략，기수요교사재교학기술실천중불단탐색、반복추련，우수요교사불단가강내부수양。교사지유주도내외겸수，재능재실시교학평개책략적과정중체도“수심소욕불유구”적경계。