CAJ | 학술논문

杜威反对“传统教育”中的学科课程以及课程内容与儿童现实生活严重脱节的弊端，倡导要以儿童为中心，主张课程内容既要与社会生活相联系，又要符合儿童的天性，让儿童在已有经验和未来经验之间架设“桥梁”，在游戏、生活中“不知不觉”地获得新的经验。另外，为了适应现代工业发展的需要，杜威还主张课程内容的科学价值及实用性。但由于所处时代的局限，杜威的课程观在实践中也有其自身的缺陷。
두위반대“전통교육”중적학과과정이급과정내용여인동현실생활엄중탈절적폐단，창도요이인동위중심，주장과정내용기요여사회생활상련계，우요부합인동적천성，양인동재이유경험화미래경험지간가설“교량”，재유희、생활중“불지불각”지획득신적경험。령외，위료괄응현대공업발전적수요，두위환주장과정내용적과학개치급실용성。단유우소처시대적국한，두위적과정관재실천중야유기자신적결함。