文理导航·教育研究与实践
文理導航·教育研究與實踐
문리도항·교육연구여실천
A SCHOOL FRIEND OF ENGLISH
2014年
11期
258-258
,共1页
小学%信息技术%学习兴趣
小學%信息技術%學習興趣
소학%신식기술%학습흥취
兴趣是学生活动的催化剂，在学生学习实践活动和认知过程中起推动和内驱的作用。那么如何培养小学生学习信息技术课的兴趣呢？本文从“培养学习兴趣的意义、怎样培养学生在信息技术学习中的兴趣”给出见解，以期高效地开展“小学信息技术侧重于基本技能的掌握和应用，强调对信息技术和信息文化的体验和感悟，以基础入门为标志，以感悟信息文化为目标”的教学。
興趣是學生活動的催化劑，在學生學習實踐活動和認知過程中起推動和內驅的作用。那麽如何培養小學生學習信息技術課的興趣呢？本文從“培養學習興趣的意義、怎樣培養學生在信息技術學習中的興趣”給齣見解，以期高效地開展“小學信息技術側重于基本技能的掌握和應用，彊調對信息技術和信息文化的體驗和感悟，以基礎入門為標誌，以感悟信息文化為目標”的教學。
흥취시학생활동적최화제，재학생학습실천활동화인지과정중기추동화내구적작용。나요여하배양소학생학습신식기술과적흥취니？본문종“배양학습흥취적의의、즘양배양학생재신식기술학습중적흥취”급출견해，이기고효지개전“소학신식기술측중우기본기능적장악화응용，강조대신식기술화신식문화적체험화감오，이기출입문위표지，이감오신식문화위목표”적교학。
