CAJ | 학술논문

[目的]探讨案例情景剧在心肺复苏(CPR)团队配合教学中的应用效果。[方法]将100名全日制统招护理三年级本科实习学生按照不同的实践教学模式分为两组，对照组采用传统的实践教学方法；观察组教师编写 CPR 教学分镜头脚本，拍摄经典 CPR 团队配合案例情景剧，指导学生进行案例演习，然后播放经典 CPR 团队配合案例情景剧。[结果]两组学生操作考核成绩比较差异有统计学意义；98.6%的观察组学生对教学设计满意；97.7%学生认为该教学模式有利于对 CPR 理论知识的理解、记忆和实践能力的灵活运用；99.5%学生认为案例情景剧回放法可以加深对团队配合正确影像的记忆。[结论]CPR 团队配合案例情景剧使临床医护团队配合的场景更准确、更直接地展示给学生，激发学生的学习兴趣，加深对正确操作的影像记忆。
[목적]탐토안례정경극재심폐복소(CPR)단대배합교학중적응용효과。[방법]장100명전일제통초호리삼년급본과실습학생안조불동적실천교학모식분위량조，대조조채용전통적실천교학방법；관찰조교사편사 CPR 교학분경두각본，박섭경전 CPR 단대배합안례정경극，지도학생진행안례연습，연후파방경전 CPR 단대배합안례정경극。[결과]량조학생조작고핵성적비교차이유통계학의의；98.6%적관찰조학생대교학설계만의；97.7%학생인위해교학모식유리우대 CPR 이론지식적리해、기억화실천능력적령활운용；99.5%학생인위안례정경극회방법가이가심대단대배합정학영상적기억。[결론]CPR 단대배합안례정경극사림상의호단대배합적장경경준학、경직접지전시급학생，격발학생적학습흥취，가심대정학조작적영상기억。