CAJ | 학술논문

[目的]比较临床课间见习与基于 Simom 高端模拟人的高仿真模拟教学的应用效果。[方法]将194名护生随机分为两组，课间见习组按照医院制定的临床见习计划，在教师系统授课结束后，安排4学时到医院相关科室见习。Simom 教学组应用基于 Si-mom 模拟人的高仿真模拟教学，每个系统学习过程中进行1次模拟训练，结束后进行讨论反思式学习，比较两组护生对教学效果的评价。[结果]两组护生知识与实践维度及条目12(我能够迅速抓住护理问题的关键，从各种可行的方法中选择最适当的解决方案)、条目17(增强我和病人交流的能力)、条目21(建立健康向上的人生观)评价得分比较差异有统计学意义(P <0.05)。[结论] Simom 教学法有助于提高教学效果，促进护理实践教学改革。
[목적]비교림상과간견습여기우 Simom 고단모의인적고방진모의교학적응용효과。[방법]장194명호생수궤분위량조，과간견습조안조의원제정적림상견습계화，재교사계통수과결속후，안배4학시도의원상관과실견습。Simom 교학조응용기우 Si-mom 모의인적고방진모의교학，매개계통학습과정중진행1차모의훈련，결속후진행토론반사식학습，비교량조호생대교학효과적평개。[결과]량조호생지식여실천유도급조목12(아능구신속조주호리문제적관건，종각충가행적방법중선택최괄당적해결방안)、조목17(증강아화병인교류적능력)、조목21(건립건강향상적인생관)평개득분비교차이유통계학의의(P <0.05)。[결론] Simom 교학법유조우제고교학효과，촉진호리실천교학개혁。