课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2015年
3期
146-146
,共1页
新课程理念%课堂教学%评价反思
新課程理唸%課堂教學%評價反思
신과정이념%과당교학%평개반사
新课程理念下，评价课堂教学不能迷失教学目标，不能抛弃“引导”“讲授”等传统的教学方式，努力把学生的课堂“活动”变为思维的“灵动”，不断提高课堂教学评价的实效性。
新課程理唸下，評價課堂教學不能迷失教學目標，不能拋棄“引導”“講授”等傳統的教學方式，努力把學生的課堂“活動”變為思維的“靈動”，不斷提高課堂教學評價的實效性。
신과정이념하，평개과당교학불능미실교학목표，불능포기“인도”“강수”등전통적교학방식，노력파학생적과당“활동”변위사유적“령동”，불단제고과당교학평개적실효성。
