CAJ | 학술논문

现如今各大高校教师强化四、六级考试的成绩来衡量大学英语教学，忽视了对大学生英语综合应用能力的培养，很少有机会脱口而出，面对大学英语课堂课时缩减的实际情况，文秋芳教授提出了“输出驱动-输入促成假设”理论，强调着力培养学生的内驱力，旨在实现学用结合，以用促学，切实提高学生的英语综合能力。本文拟在“输出驱动-输入促成假设”理论的指导下，通过输入与输出的有效结合，改进完善当前大学英语课堂教学模式，使得学生由被动地学用，转化为主动地学用，从而提高大学英语的课堂教学效果和学生的学习效率。
현여금각대고교교사강화사、륙급고시적성적래형량대학영어교학，홀시료대대학생영어종합응용능력적배양，흔소유궤회탈구이출，면대대학영어과당과시축감적실제정황，문추방교수제출료“수출구동-수입촉성가설”이론，강조착력배양학생적내구력，지재실현학용결합，이용촉학，절실제고학생적영어종합능력。본문의재“수출구동-수입촉성가설”이론적지도하，통과수입여수출적유효결합，개진완선당전대학영어과당교학모식，사득학생유피동지학용，전화위주동지학용，종이제고대학영어적과당교학효과화학생적학습효솔。