才智
纔智
재지
CAIZHI
2015年
2期
181-181
,共1页
五年制大专学生%心理健康教育%心理健康辅导
五年製大專學生%心理健康教育%心理健康輔導
오년제대전학생%심리건강교육%심리건강보도
五年制学生处于青春发育期,也是他们心理发展从幼稚到成熟的阶段,从对家长和老师的依赖走向独立面对生活的关键时期。这个阶段的学生对周围的事物已具有一定程度上的认知程度,性格的可塑性非常大。由于来自家庭、社会、网络等诸多因素的影响,五年制学生普遍存在着以自私、独立性差、只能适应顺境、对苦难挫折手足无措、缺乏处事的应变能力、心理承受能力弱等一系列心理问题,从而出现了与人交往中的心态不平衡的现象。这就使得这一年龄阶段的学生心理健康教育工作尤为复杂和紧迫。因此,学校的心理健康教育更为重要,通过心理健康教育使得学生具有良好的心理素质、能够尽快适应新环境的生活,进而,更好地融入今后的社会生活。
五年製學生處于青春髮育期,也是他們心理髮展從幼稚到成熟的階段,從對傢長和老師的依賴走嚮獨立麵對生活的關鍵時期。這箇階段的學生對週圍的事物已具有一定程度上的認知程度,性格的可塑性非常大。由于來自傢庭、社會、網絡等諸多因素的影響,五年製學生普遍存在著以自私、獨立性差、隻能適應順境、對苦難挫摺手足無措、缺乏處事的應變能力、心理承受能力弱等一繫列心理問題,從而齣現瞭與人交往中的心態不平衡的現象。這就使得這一年齡階段的學生心理健康教育工作尤為複雜和緊迫。因此,學校的心理健康教育更為重要,通過心理健康教育使得學生具有良好的心理素質、能夠儘快適應新環境的生活,進而,更好地融入今後的社會生活。
오년제학생처우청춘발육기,야시타문심리발전종유치도성숙적계단,종대가장화로사적의뢰주향독립면대생활적관건시기。저개계단적학생대주위적사물이구유일정정도상적인지정도,성격적가소성비상대。유우래자가정、사회、망락등제다인소적영향,오년제학생보편존재착이자사、독립성차、지능괄응순경、대고난좌절수족무조、결핍처사적응변능력、심리승수능력약등일계렬심리문제,종이출현료여인교왕중적심태불평형적현상。저취사득저일년령계단적학생심리건강교육공작우위복잡화긴박。인차,학교적심리건강교육경위중요,통과심리건강교육사득학생구유량호적심리소질、능구진쾌괄응신배경적생활,진이,경호지융입금후적사회생활。