才智
纔智
재지
CAIZHI
2015年
2期
160-160,162
,共2页
高职英语%学生能力%英语教学%有效课堂
高職英語%學生能力%英語教學%有效課堂
고직영어%학생능력%영어교학%유효과당
高职院校不同于以培养知识型、研究型人才为目标的普通高等院校,它培养的是从事生产、建设、管理、服务第一线的应用人才。尤其是在新课改的大力推进下,越来越注重高职学生能力的提升,高职英语教学亦是如此。因此,文章提出了基于学生能力提升的高职英语高效课堂建设,认为高职英语高效课堂需要围绕“自、精、合、练”的教学方法展开,即培养学生的自主学习能力,坚持课堂精讲、精读原则,开展合作学习,及时进行课后练习。
高職院校不同于以培養知識型、研究型人纔為目標的普通高等院校,它培養的是從事生產、建設、管理、服務第一線的應用人纔。尤其是在新課改的大力推進下,越來越註重高職學生能力的提升,高職英語教學亦是如此。因此,文章提齣瞭基于學生能力提升的高職英語高效課堂建設,認為高職英語高效課堂需要圍繞“自、精、閤、練”的教學方法展開,即培養學生的自主學習能力,堅持課堂精講、精讀原則,開展閤作學習,及時進行課後練習。
고직원교불동우이배양지식형、연구형인재위목표적보통고등원교,타배양적시종사생산、건설、관리、복무제일선적응용인재。우기시재신과개적대력추진하,월래월주중고직학생능력적제승,고직영어교학역시여차。인차,문장제출료기우학생능력제승적고직영어고효과당건설,인위고직영어고효과당수요위요“자、정、합、련”적교학방법전개,즉배양학생적자주학습능력,견지과당정강、정독원칙,개전합작학습,급시진행과후연습。